طراحی دبستان در شهر کرمان با رویکرد مدرسه محله

در تحقیق حاضر با توجه به موضوع آن: "طراحی دبستان در شهر کرمان با رویکرد مدرسه محله" سعی شده است تا با مرور تصویری چارچوب های نظری و تحلیل عناصر موثر در طراحی مدارس و تحلیل شاخص های موثر در محلات امروزی به عنوان بستر اصلی طرح به عنوان گام هایی که زمینه ورود به احیاء محله های امروزی را از طریق احداث مدارس محلی به عنوان مرکز محله و احیاء مدارس از طریق قرار گیری در بستر محله را فراهم نماید. و با معرفی نظریات مربوطه بر اساس تحقیقات و مطالعات ارزشمندی که در سال ها قبل توسط صاحب نظران در این مورد انجام گرفته بتوان به اهمیت هرچه بیش تر آن دست یافت. مسئله: شکل گیری مدارس در کشور ایران در بستر محلات امروزی فاقد هیچ گونه حس تعلق و پویایی بوده است و از طرفی نبود حیات و حس همسایگی در محلات امروزی و فعلی در مقایسه با محلات سنتی ایران به وضوح حس می گردد؛ در استان کرمان امروزه مدارس ما جایگاه اجتماعی خود را از دست داده و متأسفانه نه تنها در استان کرمان بلکه در کشور هم یک چنین فضایی در نظر گرفته نشده است ؛ چرا که با قرار دادن ارتباط مدرسه در محله به عنوان فرضیه می توان ابعاد اجتماعی و فرهنگی و اقتصادی و ...... محله را در مدرسه مشاهده نمود که موجب ارتقاء مدرسه و اجتماع پذیری و.... در رفتار دانش آموزان می گردد.در این پروژه ، هدف آشنایی با مفهوم مدرسه و محله و عوامل موثر در طراحی مدرسه محله از طریق مطالعات کتابخانه ای و میدانی و مشاهدات وضع مدارس موجود و مصاحبه از کاربران مجموعه می باشد. محصول: این پژوهش در آخرین بخش ، به جمع بندی تمامی مطالب در قالب نمودار و جدولی پرداخته است که با بررسی پرسشنامه ها و مطالعات در این حوزه توسط نگارنده ارائه شده است که در آن مدرسه محله را به واسطه ی داشتن پتانسیل های بالقوه مشترک با مراکز محلی، یک کالبدی مناسب